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Propósito y Confidencialidad

El propósito general de esta disertación es investigar y evaluar el estatus actual de los elementos asociados a la actividad empresarial en el contexto académico y identificar el potencial del emprendimiento académico en el sistema de educación superior en Puerto Rico examinando las actitudes/percepciones, intenciones, comportamiento y factores exógenos que promueven el desarrollo de iniciativas empresariales por parte de la facultad universitaria.

Este estudio añadirá conocimiento al fenómeno de universidad empresarial y también servirá como base para identificar estrategias y objetivos que promuevan un ambiente empresarial universitario en el Sistema de Educación Superior en Puerto Rico.

Esta encuesta está dirigida a la facultad regular (tiempo completo) de la institución universitaria. Si usted no pertenece a la facultad regular favor no participar y de descartar la encuesta. Todas las respuestas son confidenciales y presentadas de manera agregada por lo que ni las personas ni las universidades serán relacionadas de ninguna forma con sus respuestas. Su participación es voluntaria. Usted puede decidir no participar sin penalidad alguna. Durante su participación en este estudio, usted puede solicitar retirarse del mismo. El tiempo aproximado para contestar esta encuesta es 20 minutos.

De tener quejas o preguntas acerca de este estudio puede comunicarse con el investigador principal el Sr. José M. Pérez ó la Dra. Alizabeth Sánchez, Directora de Tesis al (787) 743-7979 ext. 4971, 4120. Agradecemos su colaboración con este estudio.

Para comenzar el questionario favor de seleccionar el botón de "Continue".

Para completar luego el cuestionario seleccione "Guardar y Regresar Luego".
 
 
 
1) ¿Es usted facultad regular (a tiempo completo) en la universidad en la que trabaja?
 
Sí Pasar a próxima pregunta .
 
No Agradecer participación y cerrar encuesta.
 
 
 
FEIDG  Género del Encuestado
 
Femenino
 
Masculino
 
 
 
FEIDE Favor de seleccionar el rango dentro del cual se encuentra su edad.
 
menor a 30 años
 
entre 31 y 40 años
 
entre 41 y 50 años
 
entre 51 y 60 años
 
mayor a 60 años
 
 
 
SISTUNI   Indique a qué Sistema Universitario pertenece. Seleccione sólo 1. De trabajar en más de una institución seleccione la universidad en la que tiene contratación de facultad regular (a tiempo completo).
 
Sistema Universitario Público
 
Sistema Universitario Privado
 
 
 
FEIEEE Indique a qué Escuela o Facultad de su institución usted pertenece. Seleccione solo 1 contestación.
 
Ciencias Naturales
 
Administración de Empresas
 
Ingeniería
 
 
 
Indique cuantos años lleva trabajando en la institución en la que tiene contratación de facultad regular (a tiempo completo).
 
Menos de 5 años
 
Entre 6 y 10 años
 
Entre 11 y 15 años
 
Entre 16 y 20 años
 
Entre 21 y 25 años
 
Entre 26 y 30 años
 
Más de 30 años
 
 
 
FEIEENP Indique el mayor nivel de estudios completado.
 
Bachillerato
 
Maestría
 
Doctorado
 
Post Doctorado
 
 
Indique el grado su valoración en cuanto a sus destrezas y habilidades para lograr as siguientes actividades empresariales, en donde 7 es muy desarrolladas y 1 es nada desarrolladas
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FEIAE1 Cuan confiado se siente usted con sus destrezas y habilidades estableciendo un negocio propio.
FEIAE2 Cuan confiado se siente usted con sus destrezas y habilidades para ser líder de un proyecto empresarial (incluyendo el desarrollo y/o mejoras de un producto y/o servicio) en alguna empresa y/o institución académica.
FEIAE3 Cuan confiado se siente usted con sus destrezas y habilidades para ofrecer consultoría para alguna empresa, industria y/o agencia, en donde devengue dinero por los servicios provistos.
FEIAE4 Cuan confiado se siente usted con sus destrezas y habilidades para llevar a cabo investigación aplicada y/o pura.
FEIAE5 Cuan confiado se siente usted con sus destrezas y habilidades para llevar a cabo un proceso de comercialización (llevando al mercado) productos, servicios, materiales y/o otros derivados de investigación del cual se pueda devengar dinero por ventas.
FEIAE6 Cuan confiado se siente usted con sus destrezas y habilidades para crear y/o desarrollar programas educativos para fomentar el desarrollo de empresas de estudiantes.
FEIAE7 Cuan confiado se siente usted con sus destrezas y habilidades crear y/o desarrollar ofertas académicas de contenido empresarial en su universidad.
FEIAE8 Cuan confiado se siente usted con sus destrezas y habilidades para desarrollar y/o trabajar en propuestas financiadas con fondos externos.
FEIAE9 Cuan confiado se siente usted con sus destrezas y habilidades para crear materiales educativos con contenido empresarial, incluyendo casos, ejercicios y/o otros.
FEIAE10 Cuan confiado se siente usted con sus destrezas y habilidades utilizando metodologías de enseñanza de aprendizaje activo, incluyendo casos, investigación con estudiantes, consultoría de estudiantes, desarrollo de prototipos con estudiantes, entre otros.
FEIAE11 Cuan confiado se siente usted para publicar resultados de investigación en revistas.
 
 
A continuación se presentan preguntas relacionadas al estilo de liderato en su universidad. Indique con que frecuencia el liderato en su universidad (decano, administrador, y/o rector) realizan las siguientes conductas gerenciales, siendo 7 siempre y 1 nunca.
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FEOELTS1 El liderato en mi universidad premia a los empleados cuando se desempeñan de acuerdo a las expectativas establecidas.
FEOELTS2 El liderato en mi universidad discute y clarifica las expectativas de desempeño con la facultad.
FEOELTS3 El liderato en mi universidad promete recompensas (económicas o no económicas) a la facultad a cambio del cumplimiento con las expectativas establecidas.
FEOELLF1 El liderato en mi universidad no tiende a proveer instrucciones a la facultad ya que la facultad sabe lo que tiene que hacer.
FEOELTS4 El liderato en mi universidad monitorea periódicamente el desempeño de los empleados.
FEOELLF2 El liderato en mi universidad interviene con los empleados sólo cuando surgen problemas.
FEOELLF3 El liderato en mi universidad interviene con las responsabilidades de la facultad sólo cuando la facultad se lo solicita.
FEOELTF1 El liderato en mi universidad alinea de las motivaciones de la facultad con las de la organización.
FEOELTF2 El liderato en mi universidad, promueve que la facultad dé lo mejor de sí mismos.
FEOELTF3 El liderato en mi universidad promueve que la facultad desarrolle nuevas iniciativas y soluciones creativas.
FEOELTF4 El liderato en mi universidad provee confianza y apodera a la facultad en la toma de decisiones importantes.
FEOELTF5 El liderato en mi universidad apoya a la facultad cuando proponen nuevas formas y/o métodos de hacer las cosas.
FEOELTS5 El liderato en mi universidad refuerzan que la facultad cumpla con las reglas establecidas.
 
 
A continuación se incluyen preguntas relacionadas a la orientación y enfoque de su universidad tomando en consideración a 2 extremos. Seleccione el valor que más refleje la orientación de su universidad.
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OEI1 El enfoque principal en mi universidad es __________________ (1) el mercadeo de ofrecimientos y servicios existentes o (7) la creación de nuevos ofrecimientos y servicios.
OEI2 Mi universidad enfatiza fuertemente en _______________________(1) la educación y enseñanza o (7) la comercialización y búsqueda de fondos externos.
OEI3 Los cambios y/o modificaciones en ofrecimientos y servicios en mi universidad _________________ (1) tienden a ser dramáticos (radicales) o (7) tienden a ser moderados.
OEI4 El enfoque principal en mi universidad es ______________________ (1) el mantenimiento de ofrecimientos, tecnologías y servicios existentes o (7)la constante introducción de nuevos ofrecimientos, tecnologías y/o servicios.
OEI5 Mi universidad enfatiza fuertemente en _______________________ (1) la educación y enseñanza o (7) la investigación y desarrollo (I+D).
OEP1 En relación a otras universidades, mi universidad tiende a _______________________ (1) reaccionar y/o imitar iniciativas que hacen otras universidades o (7) iniciar iniciativas que las otras universidades imitan.
OEP2 En relación a otras universidades, mi universidad tiende a _______________________ (1) ser la primera en introducir nuevos ofrecimientos, servicios y tecnologías o (7) ser la última en introducir nuevos ofrecimientos, servicios y tecnologías.
OER1 En general, el liderato en mi universidad tiende a _______________ (1) apoyar proyectos riesgosos o (7) descartar proyectos riesgosos.
OER2 Ante las oportunidades que se presentan en el ambiente, el liderato en mi universidad tiende a _______________________ (1) actuar de manera muy cautelosa ante las oportunidades o (7) actuar de manera arriesgada ante las oportunidades.
OER3 Al momento de tomar decisiones que involucran incertidumbre los líderes en mi universidad _______________________ (1) adoptan una postura cautelosa y precavida o (7) adoptan una postura atrevida y arriesgada.
 
 
Indique su grado de acuerdo o desacuerdo con las siguientes aseveraciones relacionadas a la infraestructura y recursos que posee su universidad para el desarrollo de actividades emprendedoras, siendo 7 totalmente de acuerdo y 1 totalmente en desacuerdo.
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IFOC1 En mi institución las políticas, normas y procedimientos promueven la búsqueda de fondos externos, la investigación y desarrollo (I+D), la comercialización de inventos derivados de la universidad y/o la provisión de servicios de consultoría a la industria por parte de la facultad.
IFOC2 Los sistemas de evaluación y compensación de mi universidad promueven la búsqueda de fondos externos, la investigación y desarrollo (I+D), la comercialización de inventos derivados de la universidad y/o la provisión de servicios de consultoría a la industria por parte de la facultad.
IFOC3 En mi institución, la facultad que trabaja en propuestas de fondos externos, investigación y desarrollo (I+D), comercialización de inventos derivados de la universidad y/o provee de servicios de consultoría a la industria goza de mucho prestigio y estatus.
IFOC4 En mi institución existe una estructura organizacional que facilita la búsqueda de fondos externos, la investigación y desarrollo (I+D), la comercialización de inventos derivados de la universidad y/o la provisión de servicios de consultoría a la industria por parte de la facultad.
IFOC5 Mi institución promueve el desarrollo de equipos multidisciplinarios para la investigación y desarrollo (I+D), comercialización de inventos derivados de la universidad y/o otros proyectos emprendedores.
IFOC6 La facultad de mi institución tiene el conocimiento necesario para realizar y/o trabajar propuestas de fondos externos, investigación y desarrollo (I+D), comercialización de inventos derivados de la universidad y/o proveer servicios de consultoría a la industria por parte de la facultad.
IFOC7 En mi institución existe un presupuesto para investigación y desarrollo (I+D), comercialización de inventos derivados de la universidad y/o provisión de servicios de consultoría a la industria por parte de la facultad.
IFOC8 Mi institución cuenta con recursos financieros provenientes de la industria para investigación y desarrollo (I+D), comercialización de inventos derivados de la universidad y/o provisión de servicios de consultoría a la industria por parte de la facultad.
IFOC9 Mi institución cuenta con los recursos financieros externos provenientes de gobierno estatal y/o federal para investigación y desarrollo (I+D), comercialización de inventos derivados de la universidad y/o provisión de servicios de consultoría a la industria por parte de la facultad.
IFOC10 Mi institución promueve apoyo a la facultad en la identificación de fondos externos para la investigación y desarrollo (I+D), comercialización de inventos derivados de la universidad y/o otros proyectos emprendedores.
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IFOA1 En mi institución las políticas, normas y procedimientos promueven que la facultad realice actividades para fomentar las actitudes empresariales de los estudiantes tales como ferias empresariales, participación en comités de innovación, mentoría empresarial, competencias empresariales y/o otras actividades empresariales con estudiantes.
IFOA2 Los sistemas de evaluación y compensación de mi universidad promueven que la facultad realice actividades para fomentar las actitudes empresariales de los estudiantes tales como ferias empresariales, participación en comités de innovación, mentoría empresarial, competencias empresariales y/o otras actividades empresariales con estudiantes.
IFOA3 En mi institución, la facultad que trabaja actividades para fomentar las actitudes empresariales de los estudiantes tales como ferias empresariales, participación en comités de innovación, mentoría empresarial, competencias empresariales y/o otras actividades empresariales con estudiantes goza de mucho prestigio y estatus.
IFOA4 La facultad de mi institución tiene los recursos necesarios para realizar actividades tales como ferias empresariales, mentoría empresarial, competencias empresariales y/o otras actividades empresariales con estudiantes.
IFOA5 En mi institución existe un presupuesto para que la facultad realice actividades para fomentar las actitudes empresariales de los estudiantes tales como ferias empresariales, mentoría empresarial, competencias empresariales y/o otras actividades empresariales.
IFOA6 Mi institución promueve apoyo a la facultad en la identificación de fondos externos actividades que fomenten las actitudes empresariales de los estudiantes tales como ferias empresariales, mentoría empresarial, competencias empresariales y/o otras actividades empresariales con estudiantes.
IFOOM1 En mi institución las políticas, normas y procedimientos promueven que la facultad desarrolle currículos, cursos y metodologías de enseñanza que fomenten el desarrollo de competencias empresariales en cada disciplina.
IFOOM2 Los sistemas de evaluación y compensación de mi institución promueven que la facultad desarrolle currículos, cursos y metodologías de enseñanza que fomenten el desarrollo de competencias empresariales en cada disciplina
IFOOM3 En mi institución, la facultad que trabaja desarrollando currículos, cursos y metodologías de enseñanza que fomenten el desarrollo de competencias empresariales en su disciplina goza de mucho prestigio y estatus.
IFOOM4 La facultad de mi institución tiene los recursos necesarios para desarrollar currículos, cursos y metodologías de enseñanza que fomenten el desarrollo de competencias empresariales en su respectiva disciplina.
IFOOM5 En mi institución existe un presupuesto para que la facultad desarrolle currículos, cursos y metodologías de enseñanza que fomenten el desarrollo de competencias empresariales en sus respectivas disciplinas.
IFOOM6 Mi institución promueve apoyo a la facultad en la identificación de fondos externos para el desarrollo de currículos, cursos y metodologías de enseñanza que fomenten el desarrollo de competencias empresariales en cada disciplina.
IFOOM7 En mi universidad se promueve la colaboración entre departamentos para desarrollar currículos, cursos y metodologías de enseñanza que fomenten el desarrollo de competencias empresariales los estudiantes de las diversas disciplinas.
 
 
Indique si su organización cuenta con los siguientes recursos asociados a las universidades empresariales.
Si No
RC1 Centro Multidisciplinarios de Desarrollo de Negocio - ofrece asistencia y educación para el desarrollo y/o expansión y solución de problemas de un negocio a través de facultad y estudiantes.
RC2 Facilidades para el desarrollo de investigación (ej. laboratorios).
RC3 “Liaison Office” – Oficina cuyo rol es servir de intermediario entre la industria y la universidad con fines de trabajar proyectos empresariales conjuntos.
RC4 Oficina de Transferencia de Tecnología - Oficina cuyo rol es apoyar la comercialización de descubrimientos realizados en la universidad.
RC5 “Venturing programs” – ofrecen servicios a individuos emprendedores, investigadores y inversionistas (ángeles y riesgo) en las actividades necesarias para el establecimiento y éxito de nuevas compañías.
RC6 Incubadoras - son organizaciones con una capacidad de recursos y servicios para apoyo a individuos que deseen acelerar el proceso de desarrollo de su empresa.
RC7 Empresarios en Residencia - es una persona con vasta experiencia en emprendimiento y/o un profesional en negocios exitoso. Disponible para orientación, asesoría y análisis para la creación de negocios en un área en particular.
RC8 Oficina de Fondos Externos - Oficina cuyo rol es ayudar en la identificación y obtención de fondos externos (privados y/o públicos).
 
 
Le voy a hacer unas preguntas relacionadas a su interés en realizar ciertas actividades con su universidad. Indique el nivel de deseabilidad, en donde 7 es muy deseable para usted y 1 es muy indeseable para usted.
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AD1 Crear productos y/o servicios a través de la universidad en donde trabajo.
AD2 Obtener una patente de un invento junto con la universidad en donde trabajo.
AD3 Realizar investigación pura o aplicada en mi universidad.
AD4 Crear una empresa junto con mi universidad.
AD5 Proveer servicios de consultoría a la industria a través mi universidad.
AD6 Ser investigador principal de un proyecto financiado con fondos externos de mi universidad.
AD7 Incorporar métodos innovadores de enseñanza en el salón de clases.
AD8 Participar de comités en mi universidad cuyo objetivo sea fomentar el desarrollo empresarial dentro de la universidad.
AD9 Ser mentor de un equipo empresarial en mi universidad.
AD10 Organizar ferias empresariales en mi universidad.
AD11 Incluir contenido de desarrollo empresarial en mis cursos.
AD12 Incluir metodologías de aprendizaje activo en mis cursos.
 
 
Indique cuán fácil o difícil sería para usted realizar cada una de las actividades descritas en su universidad, en donde 7 es muy difícil y 1 es muy fácil. Note que el nivel de dificultad puede estar relacionado a sus conocimientos, conveniencia de hacer dicha actividad a través de la universidad, disponibilidad de tiempo y/o recursos en la universidad para realizar las actividades descritas.
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AV1 Crear productos y/o servicios a través de la universidad en donde trabajo.
AV2 Obtener una patente de un invento junto con la universidad en donde trabajo.
AV3 Realizar investigación pura o aplicada en mi universidad.
AV4 Crear una empresa junto con mi universidad.
AV5 Proveer servicios de consultoría a la industria a través mi universidad.
AV6 Ser investigador principal de un proyecto financiado con fondos externos de mi universidad.
AV7 Incorporar métodos innovadores de enseñanza en el salón de clases.
AV8 Participar de comités en mi universidad cuyo objetivo sea fomentar el desarrollo empresarial dentro de la universidad.
AV9 Ser mentor de un equipo empresarial en mi universidad.
AV10 Organizar ferias empresariales en mi universidad.
AV11 Incluir contenido de desarrollo empresarial en mis cursos.
AV12 Incluir metodologías de aprendizaje activo en mis cursos.
 
 
Le voy a hacer unas preguntas relacionadas a las intenciones que usted tiene de realizar actividades empresariales en su universidad. Indique la probabilidad de que usted realice las siguientes actividades dentro del próximo año, siendo 7 muy probable y 1 nada probable.
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CECProb1 Obtener fondos externos (autor principal de una propuesta) como parte de mis labores en la universidad.
CECProb2 Trabajar como recurso en una propuesta de fondos externos como parte de mis labores en la universidad.
CECProb3 Realizar investigación aplicada y/o pura como parte de mis funciones en la universidad.
CECProb4 Trabajar (sólo o con otros) en la comercialización de algún producto y/o servicio como parte de mis funciones en la universidad.
CECProb5 Trabajar (sólo o con otros) como consultor en mi área de especialidad en donde se ha devengado dinero para la universidad.
CECProb6 Trabajar (sólo o con otros) en la obtención de propiedad intelectual (ejemplo: patente, derechos de autor, etc.) como parte de mis funciones en la universidad.
CECProb7 Publicar los resultados de mi investigación realizada en la universidad en revistas académicas.
CEAProb1 Organizar ferias empresariales para fomentar las actitudes empresariales de los estudiantes en mi universidad.
CEAProb2 Ser mentor en mi área de especialidad para proyectos empresariales de estudiantes.
CEAProb3 Organizar competencias empresariales y/o otras actividades empresariales con estudiantes en mi universidad.
CEMEProb1 Crear currículo o programas académicos con un componente empresarial dentro de mi disciplina.
CEMEProb2 Incorporar contenido empresarial en mis cursos.
CEMEProb3 Incorporar metodologías de enseñanza activa en mis cursos que ayuden a promover el desarrollo de destrezas empresariales por parte de mis estudiantes.
 
 
Le voy a hacer unas preguntas relacionadas a la frecuencia con las que usted ha realizado ciertas actividades en los pasados 3 años, siendo 7 con mucha frecuencia y 1 nunca.
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CECInt1 En los pasados 3 años he obtenido fondos externos (autor principal de una propuesta) como parte de mis labores en la universidad.
CECInt2 En los pasados 3 años he trabajado como recurso en una propuesta de fondos externos como parte de mis labores en la universidad.
CECInt3 En los pasados 3 años he realizado investigación aplicada y/o pura como parte de mis funciones en la universidad.
CECInt4 En los pasados 3 años he trabajado (sólo o con otros) en la comercialización de algún producto y/o servicio como parte de mis funciones en la universidad.
CECInt5 En los pasados 3 años, he trabajado (sólo o con otros) como consultor en mi área de especialidad en donde se ha devengado dinero para la universidad.
CECInt6 En los pasados 3 años, he trabajado (sólo o con otros) en la obtención de propiedad intelectual (ejemplo: patente, derechos de autor, etc.) como parte de mis funciones en la universidad.
CECInt7 En los pasados 3 años, he publicado los resultados de mi investigación realizada en la universidad en revistas académicas.
CEAInt1 En los pasados 3 años he trabajado en la organización de ferias empresariales para fomentar las actitudes empresariales de los estudiantes en mi universidad.
CEAInt2 En los pasados 3 años he servido de mentor en mi área de especialidad para proyectos empresariales de estudiantes.
CEAInt3 En los pasados 3 años he organizado competencias empresariales y/o otras actividades empresariales con estudiantes en mi universidad.
CEMEInt1 En los pasados 3 años he creado currículo o programas académicos con un componente empresarial dentro de mi disciplina.
CEMEInt2 En los pasados 3 años he incorporado contenido empresarial en mis cursos.
CEMEInt3 En los pasados 3 años he incorporado metodologías de enseñanza activa en mis cursos que ayuden a promover el desarrollo de destrezas empresariales por parte de mis estudiantes.
 
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