| |
| Merhaba: KKTC Ortaeğitim Öğretmenlerinin, bir meslektaşlarını veya kendi özdeğerlendirmelerini web ortamında yapabilmelerine olanak sağlayan bu anket çalışmasına katılmaya davet edilmektesiniz. Bu araştırmaya katılımınız tamamen gönüllülük esasına dayanmaktadır. Bu konudaki genel istatistiksel yapı bizim için büyük önem taşımaktadır. Anket sonuçlarında özelinize ilişkin tüm bilgi kodlanacak ve gizli kalacaktır. Eğer anket içeriği veya prosedürü ile ilgili herhangi bir sorunuz olursa, YDÜ BÖTE Bölümü doktora öğrencisi Eser Çeker'e telefonla veya [email protected] e-posta adresinden ulaşabilirsiniz. Anket sorusundaki ifadeye "tamamen katılıyorsanız" (5)'i, "kesinlikle katılmıyorsanız" (1)'i seçiniz. İfadeye kısmen katılıyorsanız, (4), (3), (2) seçeneklerinden katılım düzeyinize en yakın gelen rakamı seçiniz. Şimdi lütfen ankete başlamak için alttaki Continue butonuna tıklayınız. |
| |
|
|
|
| |
| Eğitsel kol görevlerini önemine ve anlamına uygun yürütürüm |
| |
|
|
|
|
| |
| Öğrenci velileri ile işbirliği yaparım |
| |
|
|
|
|
| |
| Branşım ile ilgili gezi, gözlem, inceleme imkanlarını arar ve bu etkinlikleri gerçekleştirmeye çalışırım |
| |
|
|
|
|
| |
| Bayrak Törenleri, diğer törenler ve anma-kutlama günlerine katılır ve bu etkinliklerde sürekli görev almaya çalışırım |
| |
|
|
|
|
| |
| Okul demirbaşı, ders araç/gereçleri kullanımına/korunmasına özen gösteririm |
| |
|
|
|
|
| |
| Görev yaptığım okulun özelliğine göre, okulla ilgili mevzuatı ve kuralları bilir, değişiklikleri izlemeye, bunlara uymaya gayret ederim |
| |
|
|
|
|
| |
| Görev verildiğinde, nöbetcilik görevlerini gereğince yerine getirmeye özen gösteririm |
| |
|
|
|
|
| |
| Okulun gelişimine, olanaklarının artırılmasına, uygun eğitim-öğretim ortamının hazırlanmasına ve disiplin ortamının sağlanmasına yönelik önerilerde bulunur, bunun için çaba sarfeder ve bu konuda yöneticilerle işbirliği yaparım |
| |
|
|
|
|
| |
| Gerekli evrakları (yıllık plan, not fişleri, yoklama fişleri...v.b) zamanında yöneticilere vermeye özen gösteririm |
| |
|
|
|
|
Loading...
