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  5. Estudio Discapacidad - ALUMNOS U.A.
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CUESTIONARIO ALUMNOS
 
 
Complete los siguientes datos:
 
 
1. Edad:
   (por ejemplo: 20)
 
 
 
2. Carrera:
 
 
 
3. Año de ingreso a la universidad:
   (por ejemplo: 2000)
 
 
 
Marque según corresponda
 
 
4. Sexo:
 
Femenino
 
Masculino
 
 
 
7. ¿Tienes algún familiar con discapacidad?
 
Si
 
No
 
 
8. Si tu respuesta a la pregunta anterior fue SI, indica cuál(es):
 
Discapacidad motora
 
Discapacidad sensorial (visual, auditiva)
 
Otra (indicar)
 

 
 
 
9. ¿Tienes amigos con discapacidad?
 
Si
 
No
 
 
10. Si tu respuesta a la pregunta anterior fue SI, indica cuál(es):
 
Discapacidad motora
 
Discapacidad sensorial (visual, auditiva)
 
Otra (indicar)
 

 
 
 
11. ¿Tuviste compañeros con discapacidad en el colegio?
 
Si
 
No
 
 
12. Si tu respuesta a la pregunta anterior fue SI, indica cuál(es):
 
Discapacidad motora
 
Discapacidad sensorial (visual, auditiva)
 
Otra (indicar)
 

 
 
 
13.¿Has tenido algún compañero con discapacidad en alguno de tus cursos de la Universidad?
 
Si
 
No
 
 
14. Si tu respuesta a la pregunta anterior fue SI, indica cuál(es):
 
Discapacidad motora
 
Discapacidad sensorial (visual, auditiva)
 
Otra (Indicar)
 

 
 
En las siguientes afirmaciones, indica en qué grado estas de acuerdo, desde Muy de Acuerdo hasta Muy en Desacuerdo.
Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo
15. La mayoría de las carreras de esta Universidad son aptas para que ingrese un estudiante con discapacidad
16. Un estudiante con discapacidad permanentemente necesitará apoyo para aprobar los cursos.
17. Un estudiante con discapacidad visual normalmente tendrá un desempeño más bajo que el promedio de sus compañeros.
18. Un estudiante con discapacidad auditiva normalmente tendrá un desempeño más bajo que el promedio de sus compañeros.
19. Un estudiante con discapacidad motora normalmente tendrá un desempeño más bajo que el promedio de sus compañeros.
20. Un estudiante con discapacidad será capaz de participar en todas las actividades prácticas y/o de laboratorio de un curso.
21. Un estudiante con discapacidad puede tener un rendimiento destacado en mi carrera.
22. El aporte que puede hacer en un grupo un estudiante con discapacidad, es menor al que puede hacer otro compañero.
23. Las características de mi carrera no son adecuadas para que ingrese un estudiante con discapacidad visual.
24. Las características de mi carrera no son adecuadas para que ingrese un estudiante con discapacidad auditiva.
Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo
25. Las características de mi carrera no son adecuadas para que ingrese un estudiante con discapacidad motora.
26. Un estudiante con discapacidad necesita que los profesores hagan adecuaciones metodológicas en sus cursos
27. La presencia de estudiantes con discapacidad en un curso, podría ser perjudicial para el aprendizaje de sus compañeros.
28. Hacer cambios en el formato de evaluación para un estudiante con discapacidad visual puede ser injusto para sus compañeros
29. Hacer cambios en el formato de evaluación para un estudiante con discapacidad auditiva puede ser injusto para sus compañeros
30. Hacer cambios en el formato de evaluación para un estudiante con discapacidad motora puede ser injusto para sus compañeros
31. Aumentar el tiempo otorgado para las evaluaciones a un estudiante con discapacidad visual puede ser injusto para sus compañeros
32. Aumentar el tiempo otorgado para las evaluaciones a un estudiante con discapacidad auditiva puede ser injusto para sus compañeros
33. Aumentar el tiempo otorgado para las evaluaciones a un estudiante con discapacidad motora puede ser injusto para sus compañeros
34. Modificar alguno de los requisitos de un curso a estudiantes con discapacidad, puede ser injusto para sus compañeros.
35. Me pondría nervioso tener que interactuar con un compañero con discapacidad visual
 
 
 
Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo
36. Me pondría nervioso tener que interactuar con un compañero con discapacidad auditiva
37. Me pondría nervioso tener que interactuar con un compañero con discapacidad motora
38. Me pondría nervioso tener que interactuar con un compañero con dificultades severas en el habla
39. Me complicaría tener que trabajar con un compañero con discapacidad visual
40. Me complicaría tener que trabajar con un compañero con discapacidad auditiva
41. Me complicaría tener que trabajar con un compañero con discapacidad motora
42. Me complicaría tener que trabajar con un compañero con dificultades severas en el habla
43. Tener un compañero con discapacidad puede ser beneficioso para el resto de los estudiantes
44. Si tuviera un compañero con discapacidad estaría dispuesto a incluirlo en un trabajo grupal.
45. Si tuviera un compañero con discapacidad estaría dispuesto a incluirlo en mi grupo de estudio.
Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo
46. Si tuviera un compañero con discapacidad estaría dispuesto a ofrecerme a tomar buenos apuntes para prestárselos.
47. Si tuviera un compañero con discapacidad estaría dispuesto a ayudarlo a trasladarse de una clase a otra.
48. Si tuviera un compañero con discapacidad visual estaría dispuesto a describirle esquemas o ilustraciones durante la clase
49. Si tuviera un compañero con discapacidad visual estaría dispuesto a describirle esquemas o ilustraciones después de clase.
50. Si tuviera un compañero con discapacidad auditiva estaría dispuesto a mantenerlo informado de los anuncios que el profesor haga en clases.
51. Si tuviera un compañero con discapacidad estaría dispuesto a grabarle o escanearle algunas lecturas de un curso.
52. Si tuviera un compañero con discapacidad visual estaría dispuesto a comunicarle verbalmente información relevante entregada por escrito.
53. Estoy interesado en participar en alguna actividad que me permita conocer más sobre el tema de la discapacidad.
54. Estoy interesado en participar como voluntario en un programa dirigido a apoyar a estudiantes con discapacidad.
55. Estoy interesado en trabajar como ayudante en un programa dirigido a apoyar a estudiantes con discapacidad.
 
En caso de consultas sobre las preguntas escribir a [email protected] .
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