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2016
November
E
EVALUACION DEL CTE
EVALUACION DEL CTE
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BIENVENIDOS DIRECTORES Y DOCENTES DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR 209, MEDIANTE ESTA ENCUESTA SE VALORA SU PARTICIPACIÓN PARA OBTENER INFORMACIÓN PERTINENTE A FIN DE MEJORAR LOS PROCESOS DESARROLLADOS EN EL CTE ,EN BENEFICIO DE LOS APRENDIZAJES Y TRABAJO COLABORATIVO DE NUESTROS CENTROS ESCOLARES. SOLICITANDO QUE SE MANEJEN DATOS VERÍDICOS, CRÍTICOS Y OBJETIVOS. ¡EN HORA BUENA!
1.EL CTE DESARROLLÓ PROCESOS DE ANÁLISIS DE LAS PROBLEMÁTICAS Y LOS AVANCES DE LA ESCUELA ¿QUÉ NIVEL ALCANZÓ?
-- Seleccionar --
CRÍTICO DE TODOS LOS INTEGRANTES
CRÍTICO DE ALGUNOS INTEGRANTES
REFLEXIVO DE ALGUNOS INTEGRANTES
IRREFLEXIVO
2.EL LÍDER Y COORDINADOR DEL CTE
-- Seleccionar --
DIRECTOR
DIRECTOR CON APOYO DE UN DOCENTE
DOCENTE COORDINADOR
DOCENTE INFLUYENTE
3.PREPARACIÓN DE LOS MATERIALES DEL CTE
-- Seleccionar --
DIRECTOR
DIRECTOR CON APOYO DE DOCENTES
DOCENTE PLANEADOR
NO SE PREPARARON
4.ABORDAJE DE LOS CONTENIDOS Y PROCESOS DE CADA MOMENTO DE LA PROPUESTA DE LA GUÍA DEL CTE TERCERA SESIÓN
-- Seleccionar --
ALTO DOMINIO
SUFICIENTE
BÁSICO
INSUFICIENTE
5.LOS PRODUCTOS DESARROLLADOS DURANTE LA SESIÓN DEL CTE PERMITIERON VISUALIZAR LA "INFORMACIÓN" DE FORMA SISTEMÁTICA PARA ORIENTAR ACCIONES
-- Seleccionar --
VALORADA Y REORIENTADA A LA
VALORADA
RETOMADA DE MANERA SUPERFICIAL
NO SE VALORÓ
7.¿QUÉ ALCANCE CONSIDERA UD. QUE SE OBTUVO EN EL ANÁLISIS DE INICIATIVAS PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS? ¿CORRESPONDEN ESAS INICIATIVAS A LA ATENCIÓN DE PROBLEMÁTICAS ?
CONGRUENTES,ADECUADAS Y OBJETIVAS SISTEMÁTICAMENTE
ARTICULADAS A LA ATENCIÓN DE UNA O VARIAS PROBLEMÁTICAS DE FORMA NO SISTEMÁTICA
INADECUADAS, DESARTICULADAS O NO CORRESPONDIENTES
7.LAS ACCIONES QUE SE DESARROLLARON EN LA ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA DEBEN CORRESPONDER A LA ATENCIÓN DE UNA PROBLEMÁTICA EN ESPECÍFICO ¿CÓMO CONSIDERA QUE SE DIERON ESAS ACTIVIDADES?
Very Dissatisfied
Not Satisfied
Neutral
Satisfied
Very Satisfied
EN EL AULA
-
ENTRE MAESTROS
-
EN LA ESCUELA
-
9.EL APOYO QUE LE BRINDA LA ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA EN EL DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES DE LA ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR
Very Dissatisfied
Not Satisfied
Neutral
Satisfied
Very Satisfied
APOYO TÉCNICO Y /O METODOLÓGICO
APOYO BIBLIOGRÁFICO O TEÓRICO
APOYO ORGANIZACIÓN Y O PROYECCIÓN
10.MANEJO DE CONFLICTOS O DIFERENCIAS DE POSTURAS SUSCITADAS EN EL DESARROLLO DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
REORIENTA A LOS PROCESOS DE DIÁLOGO PEDAGÓGICO
FORMAS ADECUADAS DE ATENDER Y SOLUCIONAR (REORIENTA A LA ASERTIVIDAD)
FORMAS INADECUADAS DE INTERVENCIÓN (POSTURAS NEUTRALES, PREJUCIOS )
CON DIFICULTAD ALTA
HA CONCLUIDO ESTA ENCUESTA¡ MUCHAS GRACIAS POR PARTICIPAR !
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