Motivation, Erfahrungen, Ziele und Werte von ethnischen und kulturellen Minderheiten als eine Karriere Auswahl der Lehre.
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Bitte beantworten Sie die folgenden Fragen basierend auf Ihrem gesellschaftlichen Engagement während des Studiums. Hinweis: Zutreffend - meine Erfahrungen reflektierend Unzutreffend - meine Erfahrungen nicht reflektierend Bitte antworten Sie auf die folgenden Fragen auf der Grundlage Ihrer derzeitigen, oder früheren Erfahrungen mit Rekrutierung und Zulassungsprozessen. Ich bin ein Reflektieren Sie Ihre Studienjahre. Erinnern Sie sich an Ihren Lieblingslehrer, oder Kurs. Welches der folgenden Attribute mochten Sie an dem Lehrer/Kurs am meisten: Erinnern Sie sich an einen Kurs (K-12), in dem Sie sich unwohl fühlten? Wählen Sie bis zu 6 Punkte, die zu diesem Gefühlen beigetragen haben: In welchem Alter bemerkten Sie zuerst, dass Sie Lehrer werden möchten? Wer oder was hatte den Haupteinfluss auf Ihre Entscheidung Lehrer zu werden? (Wählen Sie bis zu 6 Punkte, die am signifikantesten sind.) Ist/war eines Ihrer Familienmitglieder ein/eine Lehrer/in? Falls ja, bitte geben Sie an, wie diese Person mit Ihnen verwandt ist. Was kam Ihnen in den Sinn, wenn Sie daran dachten ein Lehrer zu werden? (Wählen Sie bis zu 3 Punkte, die am zutreffendsten sind.) Wie reagierten die Menschen in Ihrem Umfeld, als Sie endgültig entschieden Lehrer zu werden? Wie werden Lehrer wahrgenommen und definiert in Ihrer Kultur? Ich trat das Lehramtsstudium an als: Während des Lehramtsstudiums bin/war ich: Von allen Kursen zur Lehrerausbildung, die Sie abgeschlossen haben, war der unvergesslichste für Sie (Kursbezeichnung/ Beschreibung): Die Kurse, welche Sie persönlich am wertvollsten und einprägsamsten fanden, waren jene, in denen Sie: Die bedeutsamsten Kurse wurden oft angeboten von der Abteilung: In der Regel waren meine Erfahrung mit den Lehrer-Vorbereitungskurse: (wählen Sie bis zu 3 Antworten, die am treffendsten sind) Wie oft sind kulturelle Fragen in den Mittelpunkt des Lehramtsstudiums gerückt (Texte, Diskussionen, Debatten, echt.)? Wie oft sind Fragen zu sozialer Ungerechtigkeit und Bildungsungleichheit in den Mittelpunkt des Lehramtsstudiums gerückt Jedes Mal, wenn kulturelle Fragen aufkamen, hatte ich das Gefühl: Hatten Sie den Eindruck, Ihr ethnischer Hintergrund und Ihre Erfahrungen waren: Hatten Sie, als Zugehörige einer ethnischen und/oder sprachlichen Minderheit im Programm, das Gefühl, dass Sie: Als eine Zugehörige einer ethnischen und/oder sprachlichen Minderheit im Programm: Während des gesamten Lehramtsstudiums: Nach Ihrem Abschluss sind/waren Sie auf der Suche nach einer Anstellung an einer Schule mit: Question type setup error. Please contact support to resolve. |
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